构建职业教育成才“立交桥”

作者:郑昊宁发布时间:2019-09-02 04:45

  注重技术、注重技工的理念还没有成为社会风尚,重学历、轻才能的传统教育观念仍影响限制着工作教育展开

  工作教育是国民教育系统和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培育多样化人才、传承技术技术、促进工作创业的重要职责。近年来,工作教育快速展开,国务院出台了《关于加速展开现代工作教育的决议》《国家工作教育改革实施方案》等一系列重要的指导性文件,为深化产教交融、校企协作,推动工作教育高质量展开奠定了根底。

  可是,因为经济展开不平衡及受系统机制、产业结构等影响,一些当地在推动产教交融等方面还存在一些亟待解决的问题,相关方针措施得不到较好执行,难以真实建立起现代工作教育系统,需求予以注重和注重。

  当时,工作教育展开环境仍需改进,注重技术、注重技工的理念还没有成为社会风尚,重学历、轻才能的传统教育观念仍影响限制着工作教育展开。我对此进行了调研,发现一些普遍存在的共性问题。比方,公办工作院校不能顺利地展开股份制、混合制等方式协作,在必定程度上限制了产教交融、校企协作的深度和作用;工作院校教育形式大多以理论教育为主,实习教育不只时刻少并且质量不高,不利于学生理论结合实践;教师队伍结构还不合理,专任教师中文化课教师多,专业课教师和双师型教师数量少,引入企业专业人才做兼职教师存在妨碍等等。

  工作教育的重要作用是让学生学习工作技术,能把各类型、各阶段教育有机联接贯穿起来,构建起工作教育成才“立交桥”。工作教育应向前渗透到根底教育中,让学生依据本身特色尽早规划自己的工作生涯。工作教育还应向后延伸,不能拘泥于高职高专以下层次,还应延伸到应用技术型本科和硕士层次,以及非学历教育、继续教育等各阶段、各范畴,打造多层次、多样化的现代工作教育系统,培育更多高质量的应用技术型人才。因而,需求从顶层规划上打通从根底教育到中职、高职再到本科、研究生的上升通道,推动普职交融、职本交融,推动工作教育社会化展开。

  此外,工作教育也应当放宽视界,面向世界展开。现在,一些当地的工作院校正在推动世界化,学习国内外先进的办学理念,积极展开世界协作沟通,取得了很好的作用。主张出台详细方针行动,鼓舞支撑“扩大开放、加强沟通”的工作教育展开思路,不断拓展世界视界,培育出更多具有世界竞争力的技术人才。(作者系全国人大代表 杨伟坤)

  《 人民日报 》( 2019年08月29日 19 版)

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